Resumen Capítulo 4

Control, crecimiento y evolución

Antes de empezar, voy a colocar la definición pequeña de cada término.

Control: Dominio o control sobre algo o alguien.

Crecimiento: Aumento de la cantidad, el tamaño, la intensidad o la importancia de una cosa.

Evolución: Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una circunstancia, una situación, unas ideas, etc.

Resulta ahora una pregunta con estos términos ¿que tienen que ver con la TGS? 

Tienen mucho que ver. Todo sistema es controlado por algo o por alguien. Un sistema puede ser controlado por alguien o por otro sistema. Por ejemplo, CONEST (Sistema de Gestión Académica de la Facultad) es controlado por control de estudios. El personal controla CONEST para que el mismo funcione de manera correcta y pueda ser usada por todos los usuarios (Profesores y Estudiantes).

Cuando se habla de crecimiento, en sistemas, podemos tomarlo cuando se aumenta una parte o las partes del sistema. Siguiendo con el ejemplo, CONEST tiende a tener nuevos usuarios cada ves que existe una inscripción de nuevos ingresos (En mayor proporción nuevos estudiantes y en otra muy baja, nuevos profesores) por lo que existe un crecimiento en la cantidad de usuarios que son parte del sistema CONEST. Puedo considerar otro ejemplo, la Facultad de Ciencias, luego de las pruebas internas, recibe nuevos estudiantes, por lo cual incrementa su población estudiantil.

La evolución es parte primordial de un sistema. Un sistema no puede ser el mismo durante mucho tiempo, por que llegará el momento en que necesita anexar nuevas propiedades o mejorar las que tiene, necesita ir adaptándose a las nuevas circunstancias a las que se vaya enfrentando. Por ejemplo, CONEST a lo largo del tiempo ha sufrido modificaciones y cambio de sus versiones, en las cuales se les ha añadido nuevas funcionalidades para trabajar mejor. La Facultad de Ciencias ha querido construir un edificio nuevo de laboratorios para atender a una comunidad estudiantil cada ves mayor, de tal manera que todos los estudiantes puedan realizar sus practicas en mejores condiciones.

Variedad y Variables

En TGS la variable se refiere a las distintas propiedades que tiene un sistema, a las cuales se les conoce por un nombre para identificarla. 

En cuanto a variedad, la entiendo como el total de posibles valores que puede tener esa variable. se puede entender también como la cardinalidad de las variables.

El ejemplo mas fácil de representar una variable y variedad es el semáforo, donde las luces del semáforo son las variables y la variedad es si esas luces están apagadas o encendidas.

Ciclos de Retroalimentación

La retroalimentación es el proceso por el cual un sistema obtiene y procesa información acerca de las funciones que ejecuta para generar acciones correctivas, preventivas o de optimización. Los ciclos de retroalimentación pueden ser positivos o negativos.

Retroalimentación Positiva

Cuando se habla de retroalimentación positiva hablamos de todas las influencias positivas. Representa crecimiento entre variables. Ejemplo: Los estudiantes cuando se gradúan y se incorporan al mercado laboral significan un crecimiento en la sociedad productiva, por ende una retroalimentacion positiva.

Retroalimentación Negativa

Se dice que un sistema está retroalimentado negativamente cuando tiende a estabilizarse, es decir trata de buscar el equilibrio, la estabilidad de que permanezca constante las dos variables a interactuarse. Ejemplo: El sistema de ingreso a la universidad, la prueba interna, es una retroalimentación negativa, ya que existe una gran población estudiantil que quiere ingresar a la universidad, pero la universidad en aras de mantener su numero promedio de estudiantes, realiza la prueba interna para limitar el total de estudiantes que desean ingresar a la universidad.